研修ファシリテーションハンドブック : 参加者が自ら学ぶ「場」のつくり方・運営の仕方
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研修ファシリテーションハンドブック : 参加者が自ら学ぶ「場」のつくり方・運営の仕方
日本能率協会マネジメントセンター, 2020.3
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研修ファシリテーションハンドブック
Training facilitation handbook
研修ファシリテーションハンドブック : 参加者が自ら学ぶ「場」のつくり方・運営の仕方
- Title Transcription
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ケンシュウ ファシリテーション ハンドブック : サンカシャ ガ ミズカラ マナブ 「バ」 ノ ツクリカタ ・ウンエイ ノ シカタ
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参考文献:p297〜299
Description and Table of Contents
Description
“主体的な学び”を促進する！世界３０カ国で実践される参加者主体の研修手法。ファシリテーションのデザイン＋問いかけ＋運営スキル。成果につながる！研修の満足度が高まる！「対応が困る場面」が少なくなる！「研修ファシリテーション」を取り入れる３つのメリット。
Table of Contents
- 第１章 効果的な学びをつくる研修ファシリテーションの基本（なぜ、研修にファシリテーションが必要なのか？；「ファシリテーター」としての講師の役割；参加者の主体性を引き出す基本原理）
- 第２章 ファシリテーションをデザインする（アクティビティをデザインする；問いかけをデザインする；学習効果を高める場をデザインする；安心して学べる関係性をデザインする）
- 第３章 ファシリテーションを実践する（アクティビティ・ディスカッションを効果的に運営する；アクティビティ・ディスカッション中のファシリテーション；シーン別・研修ファシリテーションの実践；アクティビティ・ディスカッション後のファシリテーション）
- 第４章 ファシリテーションの応用—難しい場面・難しい参加者への対応（難しい状況・場面への対応；対応が難しい参加者への接し方）
- 第５章 研修ファシリテーションの効果測定（研修ファシリテーションの質・効果を振り返る）
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