「校内研究・研修」で職員室が変わった! : 2年間で学び続ける組織に変わった小金井三小の軌跡
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「校内研究・研修」で職員室が変わった! : 2年間で学び続ける組織に変わった小金井三小の軌跡
学事出版, 2020.4
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コウナイ ケンキュウ ケンシュウ デ ショクインシツ ガ カワッタ : 2ネンカン デ マナビツズケル ソシキ ニ カワッタ コガネイ3ショウ ノ キセキ
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Description and Table of Contents
Table of Contents
- 第１章 研究組織はどうあるべきか（校内研究・研修の現状と課題；これからの校内研究・研修はどこへ向かえばいいのか—校内研究・研修を通じた「組織開発」という発想）
- 第２章 校内研究・研修を通じた「組織開発」という挑戦！（２０１５年４月〜２０１６年３月—教職大学院での学び；２０１６年４月〜８月・研究開始前の１年—岩瀬先生に講師をお願いするまで；２０１６年９月〜２０１７年３月・研究開始前の１年—研究をスタートするまでの助走期間；２０１７年４月・研究１年目—学び手であり、つくり手である私に；２０１７年５月・研究１年目—校内研究を変えるのは「自分」であり「自分たち」；２０１７年５月後半〜６月前半・研究１年目—「まずやってみよう！」と「やってみなよ！」；２０１７年６月・研究１年目—何をやっても自由…と、私たち４年生のチャレンジ；２０１７年７月・研究１年目—はじめての研究授業 ほか）
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