イラストでわかる!発達障害の子どもを困らせないクラスづくり : 小・中学校と園で役立つ指導・支援のアイディア
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イラストでわかる!発達障害の子どもを困らせないクラスづくり : 小・中学校と園で役立つ指導・支援のアイディア
（学研のヒューマンケアブックス）
学研教育みらい , 学研プラス (発売), 2020.4
- タイトル別名
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イラストでわかる発達障害の子どもを困らせないクラスづくり : 小中学校と園で役立つ指導支援のアイディア
- タイトル読み
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イラスト デ ワカル! ハッタツ ショウガイ ノ コドモ オ コマラセナイ クラスズクリ : ショウ・チュウガッコウ ト エン デ ヤクダツ シドウ・シエン ノ アイディア
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内容説明・目次
内容説明
「特別支援学級」や「保育」の現場で使える環境づくり・指導法・豊富な支援ツールをわかりやすく解説。
目次
- 第１章 学びの環境を整える（当面のゴールを設ける；「これをしたら、次はこれ」という活動の流れをつくる ほか）
- 第２章 子どもの「困り感」を知る（こだわりへの手立て；こだわりの背景には、深刻な困り感がある ほか）
- 第３章 学習指導のアイディア（楽しく学べる環境をつくる；文字を書く ほか）
- 第４章 ケアのマインド（想像力の働きにくさを知る；求めすぎない ほか）
- 第５章 付録 小・中学校の学習支援教材例（小学校特別支援学級 算数の支援教材；小学校特別支援学級 国語の書字支援教材 ほか）
「BOOKデータベース」 より
