心理劇的アプローチと小学校の通級指導教室 : 発達障害児への教育支援

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心理劇的アプローチと小学校の通級指導教室 : 発達障害児への教育支援

都築繁幸, 長田洋一共著

ジアース教育新社, 2020.4

Title Transcription

シンリゲキテキ アプローチ ト ショウガッコウ ノ ツウキュウ シドウ キョウシツ : ハッタツ ショウガイジ エノ キョウイク シエン

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Note

文献: p164-168

Description and Table of Contents

Table of Contents

  • 第１部　理論編（１）通級指導教室の実践（通級指導教室の経緯と制度的位置づけ；小学校通級指導教室における実践研究の展開）
  • 第２部　理論編（２）心理劇の学校教育場面への導入（心理劇と発達障害者の支援；地域療育活動における心理劇の適用　ほか）
  • 第３部　実践編（１）通級指導教室における心理劇的アプローチの実際（知的な遅れのない３年生男子２名に対する実践（事例１）；知的な遅れのある５年生女子と４年生男子に対する実践（事例２）　ほか）
  • 第４部　実践編（２）通級指導教室における心理劇的アプローチの展開（心理劇的アプローチと通級指導教室）

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Details

  • NCID
    BB30824672
  • ISBN
    • 9784863715363
  • Country Code
    ja
  • Title Language Code
    jpn
  • Text Language Code
    jpn
  • Place of Publication
    東京
  • Pages/Volumes
    171p
  • Size
    26cm
  • Classification
  • Subject Headings
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