子ども理解 : 個と集団の育ちを支える理論と方法
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子ども理解 : 個と集団の育ちを支える理論と方法
萌文書林, 2020.5
- タイトル読み
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コドモ リカイ : コ ト シュウダン ノ ソダチ オ ササエル リロン ト ホウホウ
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注記
引用参考文献・資料: p172-173
内容説明・目次
目次
- １ 子ども理解の意義と原理（保育における子ども理解の意義；子ども理解に基づく養護及び教育の一体的展開；子どもに対する共感的理解と子どもとの関わり；子どもの生活と遊び；人的環境としての保育者と子どもの発達；子ども相互の関わりと関係づくり；集団における経験と育ち—自己発揮・対話・葛藤やつまずき；保育環境の理解とその構成・変化・移行）
- ２ 子ども理解の方法と援助（子どもを理解する方法—観察・記録・評価・省察；職員間の対話・保護者との情報の共有；発達の課題に応じた援助と関わり；特別な配慮を要する子どもの理解と援助１—多様なニーズに応える；特別な配慮を要する子どもの理解と援助２—発達の状態に応じた援助；発達の連続性と就学への支援—幼保小の接続と連携）
「BOOKデータベース」 より