小学校国語科考えの形成を促す文学の発問・交流モデル
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小学校国語科考えの形成を促す文学の発問・交流モデル
明治図書出版, 2020.5
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考えの形成を促す文学の発問・交流モデル : 小学校国語科
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ショウガッコウ コクゴカ カンガエ ノ ケイセイ オ ウナガス ブンガク ノ ハツモン コウリュウ モデル
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Description and Table of Contents
Description
考えの形成を促す読みの学習過程を３つの視点から提案！１．構造と内容の把握の工夫。２．精査・解釈の工夫。３．共有の工夫。
Table of Contents
- 第１章 理論編 考えの形成を促す文学の授業づくり（読むことにおける「考えの形成」とは；文学の読みにおける「考えの形成」；「考えの形成」のための文学の精査・解釈）
- 第２章 実践編 考えの形成を促す文学の発問・交流モデル（第１学年「たぬきの糸車」（光村）—すきなところを伝え合う；第１・２学年「スイミー」（東書、光村）—物語のよさを考える；第２学年「お手紙」（光村）—「上手な読み方」より「どう読みたいか」へ；第２学年「スーホの白い馬」（光村）—読書生活の充実を目指して読む；第３学年「モチモチの木」（光村）—人物像と題名の関係を考える ほか）
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