なぜ東大生の2人に1人はピアノを習っていたのか
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なぜ東大生の2人に1人はピアノを習っていたのか
秀和システム, 2020.3
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ナゼ トウダイセイ ノ フタリ ニ ヒトリ ワ ピアノ オ ナラッテ イタ ノカ
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参考資料: p180-181
Description and Table of Contents
Description
音楽は人間力を創るピアノ演奏は、右脳と左脳を刺激し、「脳力」を伸ばす！
Table of Contents
- 第１章 東大合格者の意外な共通点（時代とともに移り変わる子どもの習い事；なぜ習い事をするのか；習い事で非認知能力を伸ばす；東大生はどんな習い事をしていたか；私とピアノレッスン—現役東大生の声）
- 第２章 ピアノを弾くとなぜ頭がよくなるのか（「頭がいい」は脳の働きで決まる；日常生活で使っているワーキングメモリー；ピアノレッスンが非認知能力を高める；プロはなぜ華麗な指さばきで曲を弾きこなせるのか）
- 第３章 国産ピアノの誕生と音楽教育（「小さなオーケストラ」ピアノの誕生；日本の二大ピアノメーカー、ヤマハとカワイ；明治・大正・昭和時代のピアノ事情）
- 第４章 幸せを育む音楽の力（音楽でアップする幸福度；高められるさまざまな能力；音楽を学ぶ、音楽を愉しむ）
- 第５章 音楽が明日の「人間力」を創る（リベラルアーツとしての音楽を学ぶ；音楽とアメリカの高校生；大学にはなぜ音楽学科があるのか；音楽教育を牽引する全米最古の大学；キャンパスに高まる実践の学び；いまこそ求められる音楽の悦び）
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