特別支援教育すきまスキル
Author(s)
Bibliographic Information
特別支援教育すきまスキル
明治図書出版, 2020.7
- 高等学校編
- Other Title
-
Special support education
- Title Transcription
-
トクベツ シエン キョウイク スキマ スキル
Access to Electronic Resource 1 items
Available at 25 libraries
  Aomori
  Iwate
  Miyagi
  Akita
  Yamagata
  Fukushima
  Ibaraki
  Tochigi
  Gunma
  Saitama
  Chiba
  Tokyo
  Kanagawa
  Niigata
  Toyama
  Ishikawa
  Fukui
  Yamanashi
  Nagano
  Gifu
  Shizuoka
  Aichi
  Mie
  Shiga
  Kyoto
  Osaka
  Hyogo
  Nara
  Wakayama
  Tottori
  Shimane
  Okayama
  Hiroshima
  Yamaguchi
  Tokushima
  Kagawa
  Ehime
  Kochi
  Fukuoka
  Saga
  Nagasaki
  Kumamoto
  Oita
  Miyazaki
  Kagoshima
  Okinawa
  Korea
  China
  Thailand
  United Kingdom
  Germany
  Switzerland
  France
  Belgium
  Netherlands
  Sweden
  Norway
  United States of America
Search this Book/Journal
Description and Table of Contents
Description
特別支援においては、「集団の中の個」という見方がとても重要です。困った状況に対して、すぐに指導や支援を行うのではなく、まずは背景を読み解きます。また、何でも個別に支援するのではなく、その状況が生じている集団全体にアプローチし、それと同時に、個別の支援も検討していく取り組みが、とても大切なのです。本書は、学校現場で日常的に目にする光景に対して、これだけはという基礎的スキルを、集団と個のバランスを意識してまとめました。それぞれの項目について、・その状況の背景要因の分析=なぜその状況が生じているのかを読み解く・そのために知っておくべき知識・その状況に対しての(1)集団に対する指導スキル(2)個別の支援スキルをパッケージにしてまとめています。
Table of Contents
- 第1章 教室の環境整備(教室環境の整備原則は?;座席位置決定の配慮ポイントは?)
- 第2章 コミュニケーション・自己理解(思ったことをすぐに口に出して表現する生徒への指導ポイントは?;困っても人に頼れない生徒への指導ポイントは?;自分自身の状況を理解しにくい生徒への指導ポイントは?)
- 第3章 生徒指導(特定の生徒や教師への攻撃がある子どもへの指導ポイントは?;絶対に自分自身の非を認めない生徒への指導ポイントは?;忘れ物が多かったり、指示等をすぐに忘れてしまったりする生徒への指導ポイントは?;特別指導を受けている発達に課題がある生徒と保護者への指導ポイントは?)
- 第4章 授業(英単語が覚えられない、英語の学習に苦戦している生徒への対応ポイントは?;ノート等に写すことが難しい生徒への対応ポイントは?;説明を聞くだけでは理解しにくい生徒への対応ポイントは?;課題を提出できない生徒への対応ポイントは?;固まってしまい、動けない、話せない生徒への対応ポイントは?;自己表現が難しい生徒への対応ポイントは?;入退院を繰り返すなど、学習の積み重ねが難しい生徒への対応ポイントは?;協同的な学習、グループ活動を嫌がる生徒への支援ポイントは?)
- 第5章 連携・接続(学校全体で特別支援教育を進めていくための推進ポイントは?;教科担任、関連教員間での連携ポイントは?;専門機関との連携ポイントは?;高等学校卒業までに生徒に教えたい社会資源とその指導ポイントは?)
by "BOOK database"