はなれていても、だいじょうぶ : 今こそ伝えたい、院内学級で教員として学んだこと
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はなれていても、だいじょうぶ : 今こそ伝えたい、院内学級で教員として学んだこと
（教育ジャーナル選書）
学研教育みらい , 学研プラス (発売), 2020.9
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はなれていても、だいじょうぶ : あかはなそえじ
はなれていてもだいじょうぶ : 今こそ伝えたい院内学級で教員として学んだこと
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ハナレテ イテモ ダイジョウブ : イマコソ ツタエタイ インナイ ガッキュウ デ キョウイン トシテ マナンダ コト
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Description and Table of Contents
Table of Contents
- 第１章 病気の子どもと学校（病気による「困難」を抱えた子どもたち；教育と医療が関わるために—隙間に落ちてしまう子がいないように ほか）
- 第２章 病気の子どもと社会（「こどものホスピスプロジェクト」—居場所と架け橋；欠席の連絡が入りました—病弱教育と貧困 ほか）
- 第３章 今を生きる…喪失と回復（笑いと健康—なぜ笑うのですか？；「今」に向き合う１—傷つきのある子どもの自尊感情を育むために ほか）
- 第４章 教師としてできること（その関わりは誰のため？—先生がおいしいところをもっていかないで！；「助けて」「手伝って」と言えるために—援助希求 ほか）
- 第５章 教師、保護者、きょうだいのケア（いのちの授業をさせていただいて—子どもたちから教わったこと；危機的な状況での子どもとの関わり—教師だからできること ほか）
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