Wider die Integration der Inklusion in die Segregation : zur Grundlegung einer Allgemeinen Pädagogik und entwicklungslogischen Didaktik
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Wider die Integration der Inklusion in die Segregation : zur Grundlegung einer Allgemeinen Pädagogik und entwicklungslogischen Didaktik
（Behindertenpädagogik und Integration, Bd. 12）
Peter Lang, 2018
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注記
Includes bibliographical references (p. 331-349)
内容説明・目次
内容説明
In der Entwicklung der Integration beziehungsweise Inklusion im deutschsprachigen Raum ist heute eine zentrale Tendenz zu erkennen: "Die Integration der Inklusion in die Segregation" eines sowohl selektierenden und ausgrenzenden als auch in Sonderinstitutionen zwangs-inkludierenden Erziehungs-, Bildungs- und Unterrichtssystems. Der Autor wirft den Blick zuruck auf die Grundlegung einer "Allgemeinen Padagogik und entwicklungslogischen Didaktik", die von Anfang an die Transformation dieses Bildungssystems in ein inklusives und eine entsprechende Strukturreform des institutionalisierten Bildungswesens gefordert hat. Die Einloesung des Menschenrechts auf uneingeschrankte Teilhabe an Bildung ist und bleibt im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention eine Frage der Didaktik einer nichtausgrenzenden Padagogik.
「Nielsen BookData」 より