学校心理学ケースレポートハンドブック : 子どもの援助に関わる教師・スクールカウンセラーのために
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学校心理学ケースレポートハンドブック : 子どもの援助に関わる教師・スクールカウンセラーのために
風間書房, 2021.1
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学校心理学ケースレポートハンドブック : 子どもの援助に関わる教師スクールカウンセラーのために
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ガッコウ シンリガク ケース レポート ハンドブック : コドモ ノ エンジョ ニ カカワル キョウシ・スクール カウンセラー ノ タメ ニ
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文献あり
Description and Table of Contents
Description
学校心理学に基づく学校心理士認定のためのケースレポートの書き方とは（対応事例の紹介と解説）。
Table of Contents
- 第１章 学校心理学にもとづくケースレポートの書き方（ケースレポートの定義と意義；様々な教育フィールドにおける支援とケースレポート；ケースレポートの構成と書式；ケースレポートの各項について）
- 第２章 スーパービジョンと協働・コンサルテーション（スーパービジョンについて；校（園）内連携とケースカンファレンス；コンサルテーションについて）
- 第３章 倫理について（教育実践と心理教育的援助サービスの研究と倫理；学校心理学と倫理綱領；学校心理士や公認心理師における倫理について）
- 第４章 ケースレポートの実際（個人やグループに対して教師が行った指導・援助（不登校など）；個人やグループに対してスクールカウンセラーが行った指導・援助（友人関係）；個人やグループに対して保育者が行った援助（気になる幼児）；通常学級等における学習や進路に関する指導・援助（キャリア支援）；障害のある子どもに関するアセスメント・指導計画の作成や指導・援助；コンサルテーション（援助の体制つくり、教師・保育者・保護者への支援など）；学級経営・学校全体のマネジメントと組織づくり；個人に対する療育やリハビリテーション、メンタルヘルスなどの支援）
- 第５章 ケースレポートの書き方と評価（ケースレポートを書く際のポイント；実践者の振り返りと省察のあり方；ケースレポートの評価）
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