重度・重複障害児の学習とは? : 障害が重い子どもが主体的・対話的で深い学びを行うための基礎

著者

• 樋口, 和彦 ヒグチ, カズヒコ

書誌事項

重度・重複障害児の学習とは? : 障害が重い子どもが主体的・対話的で深い学びを行うための基礎

樋口和彦編著

ジアース教育新社, 2021.4

タイトル別名

重度重複障害児の学習とは : 障害が重い子どもが主体的対話的で深い学びを行うための基礎

タイトル読み

ジュウド チョウフク ショウガイジ ノ ガクシュウ トワ : ショウガイ ガ オモイ コドモ ガ シュタイテキ タイワテキ デ フカイ マナビ オ オコナウ タメ ノ キソ

注記

引用文献あり

内容説明・目次

目次

• 総論　重度・重複障害児の学習とは？
• 第１章　重度・重複障害児の学習（学び）の難しさ（重度・重複障害児教育の現状；重度・重複障害児の教育の難しさ）
• 第２章　重度・重複障害児の学習を考えるための基礎理論（発達の捉え方（文化心理学的視点）；生態心理学　ほか）
• 第３章　重度・重複障害児の学習を支えるために（重度・重複障害児が潜在能力を発揮できるようにする；重度・重複障害児の学習を行う際の重要な配慮事項）
• 第４章　実践例（共同注意の力の獲得を目指して；教員との関係性を基盤として重度・重複障害児の主体性を高める学び—学校での活動や他者に関心が低い子どもの事例を通して　ほか）

「BOOKデータベース」 より

• NII書誌ID(NCID): BC07088132
• ISBN:
  • 9784863715783
• 出版国コード: ja
• タイトル言語コード: jpn
• 本文言語コード: jpn
• 出版地: 東京
• ページ数/冊数: 218p
• 大きさ: 26cm
• 分類:
  • NDC9 : 378
  • NDC10 : 378
  • NDLC : FG1
• 件名:
  • BSH : 特別支援教育
  • NDLSH : 障害児教育 -- 日本