教師のマルチタスク思考法
著者
書誌事項
教師のマルチタスク思考法
東洋館出版社, 2021.3
- タイトル別名
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教師のマルチタスク思考法 : 「ながら指導」のススメ
教師のマルチタスク思考法 : 思考様式を変えるだけで子どもの「よさ」「課題」が手に取るように見えてくる : 「ながら指導」のススメ
- タイトル読み
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キョウシ ノ マルチタスク シコウホウ
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内容説明・目次
内容説明
「できる教師」はみな、マルチタスク思考を働かせて「ながら指導」を行っている！個別に指導しながら、クラス全体の理解度を推し量り、授業展開を調整する。子どもと楽しく遊びながら、子ども同士の人間関係をつかんで、クラスづくりに生かす。発言している子どもの考えにうなずきながら、周囲の子どものつぶやきに耳を傾け、対話の糸口にするｅｔｃ．
目次
- 第１章 理論編—マルチタスク思考で「ながら指導」を充実する（教師の指導センスの正体；私たちは無自覚に「ながら指導」を行っている ほか）
- 第２章 領域編（質の高い授業を実現する；クラスにまとまりを生み出す ほか）
- 第３章 事例編—マルチタスク思考を働かせる「ながら指導」の実際（登下校；授業 ほか）
- 第４章 活用編—「ながら指導」を活用するための考え方と条件整備（「ながら指導」を行ううえで必要な３つの要素；９つのアプローチ）
「BOOKデータベース」 より
