場面別すべての子どもを救う基礎的授業スキル
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場面別すべての子どもを救う基礎的授業スキル
（シリーズ特別支援教育「鉄壁の法則」, . ストップ!NG指導||ストップ NG シドウ ; 2）
学芸みらい社, 2021.5
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すべての子どもを救う「場面別」基礎的授業スキル
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バメンベツ スベテ ノ コドモ オ スクウ キソテキ ジュギョウ スキル
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Description and Table of Contents
Description
「科学としての特別支援教育」で子ども達が変化する鮮やかな実践事例を、教科学習・集団学習・特性による不適応行動・家庭学習の「場面別」に詳説。
Table of Contents
- 第１章 個別の学習場面編（国語 「音読」と「朗読」は、別の指導内容と考える；国語 作文を「自由に書きなさい」は教師の指導放棄 ほか）
- 第２章 集団での学習場面編（具体的な指示のないグループ学習は大変；長い話し合い活動は、集中できない ほか）
- 第３章 集団のなかでのトラブル編（「静かにしなさい」で子どもが静かにならないのは、教師の指示に問題がある；「被害妄想が強い」と安易に判断すると、傷つくのは子どもである ほか）
- 第４章 特性による不適応行動への対応場面編（多動 授業中、体が動いてしまうのは「脳」のせい？；注意欠如 「あの子は集中力がない」って、本当？ ほか）
- 第５章 家庭でのトラブル編（宿題をたくさん出すことで、学力は上がるのか？；忘れ物をするのは、家庭の責任？ ほか）
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