子どもの内面からつくる授業 : 学ぶよろこびをランドセルの中に
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書誌事項
子どもの内面からつくる授業 : 学ぶよろこびをランドセルの中に
東洋館出版社, 2021.7
- タイトル読み
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コドモ ノ ナイメン カラ ツクル ジュギョウ : マナブ ヨロコビ オ ランドセル ノ ナカ ニ
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注記
参考文献: p200-204
内容説明・目次
目次
- 子どもは子どもなりの考えで理解する—子どもの内面を理解することの大切さ
- 授業を通して子どもの中に育てるもの—子どもの内面は教師と子どもでつくるもの
- 教えても伝わらないスキーマ—子どもの内面につくる知識のネットワーク
- 子どもの内面からつくる授業—子どもの内面を知ることで授業を変える
- 「わからない」にはわけがある—「再生刺激法」でわかる授業中の子どもの内面
- 子どもの目から見た授業—子どもの内面にもとづいた授業研究
- ズレは成長のチャンス—教師、子どもの内面のズレから見直す授業
- 年数を重ねると授業は上手になる？—教師の内面（授業力）は経験年数に比例するとは限らない
- 教えることは学びの積み重ね—教師の内面（教授知識と意思決定）が授業の質を左右する
- 専門職でないとできないこと—教師の内面（教材観と指導観）で変わる子どもの見方・考え方
- 毎日が授業研究—教師の内面をみがくには
- 子どもの心にそよぐ風—子どもの内面を校舎に描いた建築家
- これまでの学校 これからの学校—子どもと教師の内面が新たな社会を築く原動力
「BOOKデータベース」 より