学びの意味を追究した中学校公民の単元デザイン
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書誌事項
学びの意味を追究した中学校公民の単元デザイン
明治図書出版, 2021.9
- タイトル別名
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Social studies unit design
中学校公民の単元デザイン : 学びの意味を追究した
- タイトル読み
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マナビ ノ イミ オ ツイキュウシタ チュウガッコウ コウミン ノ タンゲン デザイン
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注記
参考文献・参考資料 : 各章末
内容説明・目次
目次
- 第１章 学びの意味を求めて（社会科の課題と理念；Ｃ３フレームワークとＩＤＭ；ＩＤＭのキー概念と学習指導要領；ＩＤＭを具体化する筋道 ほか）
- 第２章 「中学公民」の単元をデザインする（現代社会の特色と私たち—高度情報通信ネットワークは、災害時に誰の生命を守るのか；私たちの生活と文化—みんなちがってみんないい？；現代社会の見方や考え方—紛争を解決するためのルールをつくろう；人権と日本国憲法—日本国憲法を学校生活に生かす ほか）
- 第３章 学校・教室空間に閉ざさない、デジタル社会へ—社会へ開かれた社会科をつくる（デジタル時代に社会科カリキュラムはどう変わるか）
「BOOKデータベース」 より