個別最適な学び×協働的な学びを実現する学級経営
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個別最適な学び×協働的な学びを実現する学級経営
明治図書出版, 2022.4
- タイトル別名
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個別最適な学び協働的な学びを実現する学級経営
個別最適な学び×協働的な学びを実現する学級経営
- タイトル読み
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コベツ サイテキ ナ マナビ キョウドウテキ ナ マナビ オ ジツゲン スル ガッキュウ ケイエイ
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注記
対話者: 上条大志, 高橋朋彦, 深井正道, 宇野弘恵, 岡田順子, 北森恵, 松下崇, 一尾茂疋
対話者「高橋」の「高」は「梯子高 (はしごだか) 」の置き換え
収録内容
- 「人間の学習」から見た個別最適な学びとは?
- 「I can」の発見と「We can」の体験を往還する「脚力」を鍛えることが豊かな人生を切り拓く / 上條大志対話者
- 協働的な学びの中に位置づく個別最適な学び / 高橋朋彦対話者
- 協働的問題解決を回すため,教師は最初の火をつけ,笑顔で延焼させる / 深井正道対話者
- 集団のあり方を示す「枠」を子どもとつくり,自立した個を育てる / 宇野弘恵対話者
- 「One for All」「All for One」を実現し人を育てる / 岡田順子対話者
- 互いのあり方を認め合うカルチャー,それは「圧倒的に聞く」ことから / 北森恵対話者
- カリキュラム全体を通して自律から自立を促す過程で機能する2つの学び / 松下崇対話者
- 自由に学ぶ基盤は,対等性・相互尊敬・相互信頼の徹底 / 一尾茂疋対話者
- 個別最適な学びと協働的な学びを実現する10ヵ条
内容説明・目次
目次
- １ 理論編 「人間の学習」から見た個別最適な学びとは？（個別最適な学びとＩＣＴの活用；人間の学習；個別最適な学びを理解するための２つの発達観 ほか）
- ２ 実践編 個別最適な学びと協働的な学びを実現する学級経営（「Ｉ ｃａｎ」の発見と「Ｗｅ ｃａｎ」の体験を往還する「脚力」を鍛えることが豊かな人生を切り拓く；協働的な学びの中に位置づく個別最適な学び；協働的問題解決を回すため、教師は最初の火をつけ、笑顔で延焼させる ほか）
- ３ 総括 個別最適な学びと協働的な学びを実現する１０ヵ条—フロンティアたちの流儀（個別最適な学びと協働的な学びは不可分；ねらいは生きる力の育成、学級経営はそのための１つの方法；問題解決の手順を教えている ほか）
「BOOKデータベース」 より
