小学校国語科「TKFモデル」で創る説明文・文学の授業プラン : 子どもの思考が見える!動く!
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書誌事項
小学校国語科「TKFモデル」で創る説明文・文学の授業プラン : 子どもの思考が見える!動く!
（国語科授業サポートBOOKS）
明治図書出版, 2022.4
- タイトル別名
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小学校国語科TKFモデルで創る説明文文学の授業プラン : 子どもの思考が見える動く
- タイトル読み
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ショウガッコウ コクゴカ TKF モデル デ ツクル セツメイブン ブンガク ノ ジュギョウ プラン : コドモ ノ シコウ ガ ミエル ウゴク
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内容説明・目次
内容説明
Ｔ“つくる”課題に対する考えやイメージを言葉や図で表現する。Ｋ“かたる”表現したものをもとに、他者と語り合う。Ｆ“ふりかえる”考えやイメージを更新し、体験を意味付ける。
目次
- 第１章 「ＴＫＦモデル」の国語科授業づくり（「ＴＫＦモデル」とは何か—子どもの「主体」が生きる国語科授業；「ＴＫＦモデル」による国語科授業—国語科ＴＫＦモデルで言葉の学びを創る；「つくる（Ｔ）」活動の設計—すべてを包含する「Ｔ」の活動 ほか）
- 第２章 「ＴＫＦモデル」で創る説明文の授業プラン（「うみのかくれんぼ」（光村図書） うみのかくれんぼずかんをつくろう—何をどんな順番で書くといい？；「どうぶつの赤ちゃん」（光村図書） 「どうぶつの赤ちゃんブック」をつくろう—どんな動物を入れる？題名はどうする？；「どうぶつ園のじゅうい」（光村図書） うえださんの吹き出しをつくろう—獣医の仕事は○○？ ほか）
- 第３章 「ＴＫＦモデル」で創る文学の授業プラン（「やくそく」（光村図書） 音読劇発表会をしよう—３匹は何を話したかな？；「ずうっと、ずっと、大すきだよ」（光村図書） 心メーターで表そう—ぼくがエルフに伝えたかったことは何？；「スイミー」（光村図書ほか） スイミー吹き出しブックをつくろう—スイミーは何と言ったのかな？ ほか）
「BOOKデータベース」 より