自律的・協働的な学びを創る教師の役割
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書誌事項
自律的・協働的な学びを創る教師の役割
学事出版, 2022.5
- タイトル別名
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自律的協働的な学びを創る教師の役割
- タイトル読み
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ジリツテキ キョウドウテキ ナ マナビ オ ツクル キョウシ ノ ヤクワリ
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内容説明・目次
目次
- １ 学び続ける教師の省察と現代的教育課題に対応した資質 能力（子供の自律的・協働的な学びと新たな教師の資質・能力；「理論と実践の往還」を促進する教師の省察の意義と方法 ほか）
- ２ 「主体的・対話的で深い学び」を育む協働的な学び（「主体的・対話的で深い学び」と自律的な学び；「社会に開かれた教育課程」と「カリキュラム・マネジメント」 ほか）
- ３ 学級集団づくりを育む教師の協働的学級経営力（協働的な学級集団づくりと協働的な学級経営指導力；道徳性の発達を生かした学級経営指導力 ほか）
- ４ 保護者・地域との協働で育む地域学校運営（保護者・地域と連携した地域社会体験活動と子供の多面的な発達；地域が支える防災教育活動と防災教材の作成）
- ５ 共生社会を目指す多様な協働活動とＥＳＤ・ＳＤＧｓ推進力（男女共同参画の指導と多様な子供への対応力；「グローカル」な視点で取り組む国際理解教育とＥＳＤ・ＳＤＧｓ教育の推進力 ほか）
「BOOKデータベース」 より