なぜこの行動?なぜこの対応?理解できる10の視点
Author(s)
Bibliographic Information
なぜこの行動?なぜこの対応?理解できる10の視点
(Gakken保育books, . 多様な子どもたちの発達支援||タヨウ ナ コドモ タチ ノ ハッタツ シエン)
[学研教育みらい] , [学研マーケティング (発売)], [2015.7]
- Other Title
-
多様な子どもたちの発達支援 : なぜこの行動なぜこの対応理解できる10の視点
なぜこの行動なぜこの対応 : 理解できる10の視点
- Title Transcription
-
ナゼ コノ コウドウ?ナゼ コノ タイオウ?リカイ デキル 10 ノ シテン
Available at 3 libraries
  Aomori
  Iwate
  Miyagi
  Akita
  Yamagata
  Fukushima
  Ibaraki
  Tochigi
  Gunma
  Saitama
  Chiba
  Tokyo
  Kanagawa
  Niigata
  Toyama
  Ishikawa
  Fukui
  Yamanashi
  Nagano
  Gifu
  Shizuoka
  Aichi
  Mie
  Shiga
  Kyoto
  Osaka
  Hyogo
  Nara
  Wakayama
  Tottori
  Shimane
  Okayama
  Hiroshima
  Yamaguchi
  Tokushima
  Kagawa
  Ehime
  Kochi
  Fukuoka
  Saga
  Nagasaki
  Kumamoto
  Oita
  Miyazaki
  Kagoshima
  Okinawa
  Korea
  China
  Thailand
  United Kingdom
  Germany
  Switzerland
  France
  Belgium
  Netherlands
  Sweden
  Norway
  United States of America
Search this Book/Journal
Note
記述は第2刷 (2015.9) による
出版事項の記述はジャケットによる
Description and Table of Contents
Description
発達特性を理解する10の視点で、その子がわかる!支援がわかる!イラストと実践写真で具体的な対応を紹介。
Table of Contents
- 1 園生活になじみにくい子どものために—感覚と記憶の視点から
- 2 あそびや活動時に困る子どものために—覚醒レベルの視点から
- 3 活発に動く・動きたがらない子どものために—固有覚と前庭覚の視点から
- 4 生活習慣が自立しにくい子どものために—不器用さの視点から
- 5 行事参加を嫌がる子どものために—プランニング能力と思考のくせの視点から
- 6 困った行動への対応—コミュニケーション能力と注目のパワーの視点から
- 7 友達とのトラブルへの対応—シングルフォーカスと心の理論の視点から
- 8 話を聞く力を育てるために—視知覚と姿勢保持の視点から
- 9 0・1・2歳の気になる子どものために—身体機能の発達と共同注意の視点から
- 10 就学先を考えるために—知的能力と集団適応の視点から
- 11 子どもの言葉から見えてくるもの—氷山モデルの理論から
by "BOOK database"