「対話的で深い学び」を生み出す国語科の教材研究力 : 教材研究の深さこそが「対話的な学び」「深い学び」を実現する
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「対話的で深い学び」を生み出す国語科の教材研究力 : 教材研究の深さこそが「対話的な学び」「深い学び」を実現する
（国語授業の改革 / 科学的「読み」の授業研究会編, 21）
学文社, 2022.8
- タイトル別名
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対話的で深い学びを生み出す国語科の教材研究力 : 教材研究の深さこそが対話的な学び深い学びを実現する
国語科の教材研究力 : 「対話的で深い学び」を生み出す
- タイトル読み
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タイワテキ デ フカイ マナビ オ ウミダス コクゴカ ノ キョウザイ ケンキュウリョク : キョウザイ ケンキュウ ノ フカサ コソ ガ タイワテキ ナ マナビ フカイ マナビ オ ジツゲン スル
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内容説明・目次
内容説明
「対話的で深い学び」を生み出す国語科の教材研究力とは？国語でも「対話的で深い学び」が求められています。それを実現するためには、教師が質の高い国語科の教材研究力をもつことが必須です。しかし、国語科の教材研究について論じられることは限定的です。そこで本書では、国語科の教材研究力を高める方法について考えていきます。次の３つのことを具体的に解明します。どういうことに気をつけると教材研究の質が高くなるのか‐その方法。教材の中のどこに着目すれば教材研究が鋭くなるのか‐その方法。着目した箇所をどう読み深め読み広げていけばよいのか‐その方法。
目次
- １ 「対話的で深い学び」を生み出す国語科の教材研究力
- ２ 講座：定番教材の研究をきわめる—物語・小説＋説明文・論説文
- ３ 教材研究力を生かした『徒然草』「高名の木登り」と「ある人、弓射ることを習ふに」の授業—大庭珠枝先生の授業の記録と指導案
- ４ 国語科の教材研究力を高めるための方略—現場への提言
- ５ 国語科の教材研究力を高めるための６冊—読書案内
- ６ 連載・教材研究のポイント
「BOOKデータベース」 より
