小学校社会科子どもの思考をゆさぶる発問・指示テクニック
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小学校社会科子どもの思考をゆさぶる発問・指示テクニック
（社会科授業サポートBOOKS）
明治図書出版, 2022.10
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子どもの思考をゆさぶる発問指示テクニック : 小学校社会科
発問・指示テクニック : 子どもの思考をゆさぶる : 小学校社会科
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ショウガッコウ シャカイカ コドモ ノ シコウ オ ユサブル ハツモン・シジ テクニック
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参考文献: p158
Description and Table of Contents
Description
学習前、問題把握、資料活用、調査活動、発表、思考の焦点化、思考の整理、グループ活動、ノート指導、自主活動ｅｔｃ．１３の学習場面で徹底解説！「全員参加」の授業を実現することばかけの極意。
Table of Contents
- 第１章 子どもの思考をゆさぶる発問・指示テクニックの基礎基本（「発問」・「指示」は「実態」「すがた」「学習量」；「発問」と「指示」はセットで効果が倍増する；よい「発問」・「指示」は子どもたちの「学びに向かう力」を支える）
- 第２章 場面別 発問・指示テクニック（学習前の子どもの実態を把握する場面；学習問題を把握させる場面；資料・教科書活用の場面；調査活動の場面；発表の場面 ほか）
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