社会科教科書のわかる教え方 : 学習者端末活用事例付
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社会科教科書のわかる教え方 : 学習者端末活用事例付
学芸みらい社, 2022.11
- 3・4年
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シャカイカ キョウカショ ノ ワカル オシエカタ : ガクシュウシャ タンマツ カツヨウ ジレイツキ
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Description and Table of Contents
Description
遠い国に行ってみたい＝人類の本能？故に、身近に関心を持たせるのは至難ワザ。体験見学など面白くするヒント満載！
Table of Contents
- 序章 ３・４年生の社会科で育てる新しい学力
- 第１章 社会科教科書（副読本）はどんな構造になっているか（３年生社会科の特徴；３年生社会科の授業構想のポイント；４年生社会科の特徴 ほか）
- 第２章 ３年社会科の特徴と授業構成のポイント（「身近な地域や市区町村」地域差に着目し市区町村の魅力を考える学習—子どもの「なぜ」を引き出し、問いに迫る；「わたしたちのくらしとまちで働く人々」単元と単元のつながりを重視した—「生産と販売の仕事」「直売所」を接着剤に；「地域の安全を守る働き」地域社会の一員として「安全なくらしを守る」—奈良県生駒市を事例として ほか）
- 第３章 ４年社会科の特徴と授業構成のポイント（「わたしたちの県」社会的な見方・考え方を働かせるための「問い」—奈良県を事例として；「住みよいくらしをつくる」市民的資質の涵養に重点を置いた「飲料水・ごみ単元」—「社会生活の仕組み」理解に重点をおいて；「自然災害から人々を守る活動」自分事として捉え、行動する「防災」—地域へ発信！防災パンフレットを作ろう！ ほか）
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