Inter- und transkulturelles Lernen im Englischunterricht der Sekundarstufe II : das didaktische Modell der transnational cultural studies in Theorie und Unterrichtspraxis
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Inter- und transkulturelles Lernen im Englischunterricht der Sekundarstufe II : das didaktische Modell der transnational cultural studies in Theorie und Unterrichtspraxis
（Anglo-amerikanische Studien = Anglo-American studies / herausgegeben von Rüdiger Ahrens, Bd. 50）
Peter Lang, c2016
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注記
Originally presented as the author's thesis (doctoral) -- Ruhr-Universität Bochum, 2014
Includes bibliographical references (p. 239-252)
内容説明・目次
内容説明
Dieses Buch leistet einen Beitrag zur Debatte um eine transkulturelle OEffnung der englischen Kultur- und Literaturdidaktik. Es sucht dazu den Dialog mit den American Studies. AEhnlich wie in der Fachdidaktik hat sich hier mit dem transnational turn eine Revision der kulturtheoretischen Grundlagen vollzogen. Die Transnational Studies untersuchen Amerika im globalen Zeitalter verstarkt hinsichtlich seiner transnationalen und transkulturellen Verbindungen. Basierend auf den Schlusselkonzepten des Forschungsprogramms der Transnational American Studies sowie auf Ansatzen der Cultural Studies im Englischunterricht entwickelt der Autor ein didaktisches Modell zur Gestaltung inter- und transkultureller Lernprozesse der Sekundarstufe II (Transnational Cultural Studies).
「Nielsen BookData」 より
