子どもの見方が変わる!「見取り」の技術
著者
書誌事項
子どもの見方が変わる!「見取り」の技術
学陽書房, 2023.4
- タイトル別名
-
「見取り」の技術 : 子どもの見方が変わる!
- タイトル読み
-
コドモ ノ ミカタ ガ カワル ミトリ ノ ギジュツ
大学図書館所蔵 全31件
  青森
  岩手
  宮城
  秋田
  山形
  福島
  茨城
  栃木
  群馬
  埼玉
  千葉
  東京
  神奈川
  新潟
  富山
  石川
  福井
  山梨
  長野
  岐阜
  静岡
  愛知
  三重
  滋賀
  京都
  大阪
  兵庫
  奈良
  和歌山
  鳥取
  島根
  岡山
  広島
  山口
  徳島
  香川
  愛媛
  高知
  福岡
  佐賀
  長崎
  熊本
  大分
  宮崎
  鹿児島
  沖縄
  韓国
  中国
  タイ
  イギリス
  ドイツ
  スイス
  フランス
  ベルギー
  オランダ
  スウェーデン
  ノルウェー
  アメリカ
この図書・雑誌をさがす
注記
参考文献一覧: p140-141
内容説明・目次
内容説明
子ども主体の学びを支える教師の実践を大公開!具体的な「見取り」の方法がよくわかる!
目次
- 第1章 なぜ「見取り」が大切?(「見取り」を始めたきっかけ;「見取る」と「よりよい学び」の関係性 ほか)
- 第2章 まずは「授業中」に子どもを見取る!(授業はじめの様子を見取る(国語);学習している様子を見取る(国語) ほか)
- 第3章 「授業前後」で学習成果物やふり返りを見取る!(授業前の様子を見取る;学習成果物をもとに見取る(国語) ほか)
- 第4章 「生活場面」でクラスを見取る!(すべては子ども理解から始まる;学習を支えるヒントになるものを見つける ほか)
- 第5章 「見取る」力をさらに高めるために(「見取れていない自分」からのスタート;色眼鏡、価値観を取り払う ほか)
「BOOKデータベース」 より