教育こそ未来より先に動かなければならない : 未来の必要 2
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教育こそ未来より先に動かなければならない : 未来の必要 2
（コミュニティ・ブックス）
日本地域社会研究所, 2023.5
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キョウイク コソ ミライ ヨリ サキ ニ ウゴカナケレバ ナラナイ : ミライ ノ ヒツヨウ : チュウゴク シコク キュウシュウ チク ショウガイ キョウイク ジッセン ケンキュウ コウリュウカイ ダイ40カイ タイカイ キネン ロンブンシュウ : ヘンカ オ モタラス チカラ ワ ガクシュウ デワ ナク キョウイク
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Contents of Works
- コロナ禍の「実践研究交流会」で社会教育の本質が見えた
- 古市勝也 著
- コロナ対策はセンターの知恵で乗り切る
- 平川真一, 森本精造, 三浦清一郎 述
- 生涯教育実践者の同志的結合の「核」となる福岡県立社会教育総合センター
- 平川真一 著
- 「保教育」発想の学童保育
- 大島まな 著
- 40数年にわたる幼少年期の生活体験支援
- 正平辰男, 原和也 著
- 不登校やひきこもりなどの社会的不適応問題の解決に対する「アウトリーチ」〈訪問支援〉と重層的な支援ネットワークを活用したスチューデント・サポート・フェイス〈S.S.F.〉の多面的アプローチ
- 紫園来未 著
- 中学校が拠点の「なんちゅうカレッジ」
- 神田芳樹 著
- 「幼老共生」の社会教育戦略
- 三浦清一郎 著
- 「むなかた市民学習ネットワーク事業」の人材革命
- 水落義行, 上野修司 著
- 包括的地域連携協定
- 山田明 著
Description and Table of Contents
Table of Contents
- 序章 未来の必要は変わらない―社会教育・生涯教育が日本社会の基礎を創る
- 第１章 社会教育は同志的連携が推進力（コロナ禍の「実践研究交流会」で社会教育の本質が見えた―広域の生涯教育実践研究交流会の意義と役割；コロナ対策はセンターの知恵で乗り切る 中国・四国・九州地区「生涯教育実践研究交流会」・第３９回大会の英断（鼎談） ほか）
- 第２章 少年期の「欠損体験」を補う学校外の教育手法（「保教育」発想の学童保育―子育てを支える放課後の発達支援プログラム；４０数年にわたる幼少年期の生活体験支援―飯塚市庄内生活体験学校が支える方策と展望 ほか）
- 第３章 学社連携の生涯教育革命―高齢期の健康寿命を向上させる（「幼老共生」の社会教育戦略 学社連携による高齢者の活力維持と学校支援活動の同時進行；「むなかた市民学習ネットワーク事業」の人材革命）
- 第４章 初めての大学と地域の複合的協働（包括的地域連携協定―九州共立大学モデル）
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