脳損傷事例を通して考える本人・保護者中心の連携支援体制
著者
書誌事項
脳損傷事例を通して考える本人・保護者中心の連携支援体制
（特別支援教育におけるコーディネーターの役割, [正]）
ナカニシヤ出版, 2008.11
- タイトル別名
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脳損傷事例を通して考える本人保護者中心の連携支援体制
- タイトル読み
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ノウソンショウ ジレイ オ トオシテ カンガエル ホンニン ・ ホゴシャ チュウシン ノ レンケイ シエン タイセイ
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注記
参考文献: p65-66
内容説明・目次
目次
- 調整役の必要性
- 脳損傷事例がモデルケースとなり得る理由
- 渦中に身を置く
- 調整役としての取り組み（実践例）（「この人は言うことを聞かない！」；まずは分かってもらうことから；「ヒロキは変わってしまった」；一緒に生活して、はじめてわかること；「２人で行くつもりだったの？」 出発日 ほか）
- 調整役としての役割（まとめ）
「BOOKデータベース」 より