Unterrichtsinteraktion in der Grundschule : sequenzielle Analysen zur Ko-Konstruktion von Angemessenheit zwischen Lehrenden und Lernenden
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Unterrichtsinteraktion in der Grundschule : sequenzielle Analysen zur Ko-Konstruktion von Angemessenheit zwischen Lehrenden und Lernenden
（Stauffenburg Linguistik, Bd. 115）
Stauffenburg, c2020
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注記
Originally presented as the author's thesis (doctoral)--Technische Universität Dortmund, 2017
Bibliography: p. [327]-348