Präsentieren als Prozess : multimodale Kohärenz in softwaregestützten Schülerpräsentationen der Oberstufe
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Präsentieren als Prozess : multimodale Kohärenz in softwaregestützten Schülerpräsentationen der Oberstufe
（Stauffenburg Linguistik, Bd. 118）
Stauffenburg, c2021
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Kollaborative Kohärenzbildungsprozesse in multimodalen präsentationen von Schülerinnen und Schülern der Oberstufe
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注記
Originally presented as the author's thesis (doctoral--Universität Kassel, 2019) under title: Kollaborative Kohärenzbildungsprozesse in multimodalen Präsentationen von Schülerinnen und Schülern der Oberstufe
Bibliography: p. [499]-520