学習者主体の「学びの質」を保証する : 2030年の学校教育を見据えた子どもと教師の学びの姿とは?

Author(s)

Bibliographic Information

学習者主体の「学びの質」を保証する : 2030年の学校教育を見据えた子どもと教師の学びの姿とは?

中田正弘, 坂田哲人, 町支大祐著

東洋館出版社, 2023.11

Other Title

学習者主体の学びの質を保証する : 2030年の学校教育を見据えた子どもと教師の学びの姿とは

Title Transcription

ガクシュウシャ シュタイ ノ マナビ ノ シツ オ ホショウ スル : 2030ネン ノ ガッコウ キョウイク オ ミスエタ コドモ ト キョウシ ノ マナビ ノ スガタ トワ

Available at  / 49 libraries

Note

引用・参考文献: p187-188

Description and Table of Contents

Table of Contents

  • 第１章　学びの質保証は、子どもと教師の相互作用（「個に応じた指導」「学びの保障」に関する議論と展開；学びのエンジンとしての「主体的な学び」；参考になるシーンはある！）
  • 第２章　個別最適の議論と学びの質保証（個か全体（集団）か―オランダの教育実践との比較から；ＩＣＴ活用と個別最適化；個別最適な学びと、学びの質保証）
  • 第３章　人材開発、組織開発、リーダーシップ開発と学びの質保証（人材開発の機会としての校内研究；そもそも教員はいかにして学ぶのか；人材開発の機能を高める―関係性への着目；２つの事例―組織開発と人材開発；リーダーシップ開発としての人材開発；そもそも論としての学習観の転換―教員自身が「学習者主体の学び」を体験する）
  • 第４章　学びの質保証を支えるカリキュラム・マネジメント（カリキュラム・マネジメントは教師の創造的な営み；カリキュラム・マネジメントを推進する要因；カリキュラム・マネジメントの評価・改善と学校評価；カリキュラム・マネジメント実践を学びの質保証につなげる；校内研修等を通じてカリキュラム・マネジメント能力を高める）

by "BOOK database"

Details

Page Top