通常学級における新たな学校改善術 : 特別支援教育からのアプローチ
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通常学級における新たな学校改善術 : 特別支援教育からのアプローチ
学苑社, 2024.2
- タイトル読み
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ツウジョウ ガッキュウ ニ オケル アラタ ナ ガッコウ カイゼンジュツ : トクベツ シエン キョウイク カラ ノ アプローチ
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注記
引用文献: 章末
内容説明・目次
内容説明
全校を挙げて取り組むことができる、きめ細やかな取り組み。学校改善を引き起こすための「理論」「教育実践の考え方」を示しながら、「具体的な技術」を提示する。
目次
- 第１部 学校改善を引き起こす理論と教育実践の考え方（学校改善を引き起こす理論の検討；国際的視野から見た特別支援教育の展望；学校長のリーダーシップと特別支援教育の推進；教職大学院に求められる役割と今後の教員養成の課題；学校を起点とする社会的インクルージョン）
- 第２部 学校改善を引き起こす具体的な実践とその課題（学校改善を見据えた学校経営；学校経営の一翼を担う教師と組織の働き；学校改善のための学校研究の展開；学校改善のための共同研究；教師の感受性と省察を高める工夫）
- 第３部 学校改善を引き起こすために使える素材とその活用（学校発信のツールとしての学校だより；学校で進める事例検討会議；学校改善を支える巡回相談の在り方；新たな時代に求められる学校長像；新たな学校改善理論の構築に向けて）
「BOOKデータベース」 より