「対話」で教職員の心理的安全性を高める! : みんなが安心・成長できる学校のつくり方
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「対話」で教職員の心理的安全性を高める! : みんなが安心・成長できる学校のつくり方
教育開発研究所, 2024.2
- タイトル別名
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対話で教職員の心理的安全性を高める : みんなが安心成長できる学校のつくり方
- タイトル読み
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タイワ デ キョウショクイン ノ シンリテキ アンゼンセイ オ タカメル : ミンナ ガ アンシン セイチョウ デキル ガッコウ ノ ツクリカタ
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内容説明・目次
目次
- 第１部 なぜ学校経営に「対話」が必要なのか（「対話」とはどういうことなのか―「会話」「議論」との違い；「対話」の基本的な考え方・進め方―現状をありのままに受け止め、教職員に寄り添う；学校経営で管理職が「対話」するメリット―教職員の心理的安全性を高める ほか）
- 第２部 「対話」による学校づくり（「対話」する環境をどう整えるか―効率のよい「三つの柱」；「対話」の本質を教職員にどう理解・浸透させていったか―コアチームづくりと信頼関係の構築；「対話」の質をどう高めていったか―心理的安全性の確保をベースに ほか）
- 第３部 「対話」による人材育成（真面目で努力家だが自信がない。そんな若手教員の心を開いたのは「安心感」；センスのいいミドルリーダーがさらに磨きをかけ、学校運営の視点を身につけた；「授業名人」のベテラン教員が「指導・助言名人」の“師匠”へ ほか）
「BOOKデータベース」 より