IDとICTでつくる主体的・対話的で深い学び
著者
書誌事項
IDとICTでつくる主体的・対話的で深い学び
（教育の方法と技術, Ver.2）
北大路書房, 2022.12
- タイトル別名
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IDとICTでつくる主体的対話的で深い学び
Instructional design, and information and communication technology
- タイトル読み
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ID ト ICT デ ツクル シュタイテキ タイワテキ デ フカイ マナビ
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教育の方法と技術 : IDとICTでつくる主体的・対話的で深い学び / 稲垣忠編著
BD00239102
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教育の方法と技術 : IDとICTでつくる主体的・対話的で深い学び / 稲垣忠編著
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注記
引用・参考文献: p237-243
内容説明・目次
内容説明
教職課程コアカリキュラム「教育の方法及び技術」と「情報通信技術を活用した教育に関する理論及び方法」に対応。授業のつくり方をＩＤ（インストラクショナルデザイン）の考え方にならって詳説した好評テキストが、新設科目にも対応してバージョンアップ！シラバス例、授業で活用できるワークシート、ルーブリックを巻末の付録に収載。
目次
- ガイダンス（１）これからの子どもたちに育みたい資質・能力
- ガイダンス（２）教師に求められる授業力とは
- 設計の基礎（１）授業をつくるということ
- 設計の基礎（２）評価をデザインする
- 設計の基礎（３）学習環境のデザインとデジタル化
- 実践の基礎（１）授業を支える指導技術（教師編）
- 実践の基礎（２）学びを引き出す指導技術（児童生徒編）
- 設計の実際（１）学習目標の設定
- 設計の実際（２）深い学びを導く教材研究
- 設計の実際（３）主体的・対話的な学習過程〔ほか〕
「BOOKデータベース」 より