子どもの感性が磨かれる社会科の学び : 共感し合える学級をつくり、どの子も輝く授業をつくる!
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子どもの感性が磨かれる社会科の学び : 共感し合える学級をつくり、どの子も輝く授業をつくる!
東洋館出版社, 2024.4
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子どもの感性が磨かれる社会科の学び : 共感し合える学級をつくりどの子も輝く授業をつくる
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コドモ ノ カンセイ ガ ミガカレル シャカイカ ノ マナビ : キョウカン シアエル ガッキュウ オ ツクリ ドノ コ モ カガヤク ジュギョウ オ ツクル
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Description and Table of Contents
Description
〜のはずなのに、なぜ？という問いが生まれるとき、子どもの追究意欲はとめどなくあふれ出す！
Table of Contents
- 序章 子どもが感性をはたらかせるということ（私たち教師が担う役割；教師が子どもに与えられるかもしれないこと；社会科に目覚める；学び合える集団づくり）
- 第１章 子どもの感性がはたらく学級をつくる（学級開き―期待と不安の入り交じった出会い；教師である自分の個性をまず知ってもらう；「みんなで決めた」という喜びと責任感を分かち合える学級の目標づくり ほか）
- 第２章 子どもの感性が磨かれる社会科授業をつくる（子どもと教材とのかかわり；切実感や必要感のある学び；社会的事象との出合わせ方―問題意識を醸成し見通しをもたせる ほか）
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