愛と創造の教育学 : 境界を開くためのレッスン
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愛と創造の教育学 : 境界を開くためのレッスン
世織書房, 2024.7
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アイ ト ソウゾウ ノ キョウイクガク : キョウカイ オ ヒラク タメ ノ レッスン
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参考文献: p305-325
Description and Table of Contents
Description
本書は、問題の立て方を吟味するための思想と言葉とを、そして思考が向かうべき倫理の方向とを提案するものである。私はこれ以上に重要な思想的課題はないと考えている。（「はじめに」）
Table of Contents
- 序 境界を生きる子どもの生態学―ジャン＝ジャック・ルソー、あるいは人間／非人間の境界に立つ思想
- １ 境界を犯して動物はやって来る（動物と人間の境界に出現するアート―鴻池朋子が示す境界を消滅させ生成させるアートの技法；越境する動物たちがもたらす贈物―『夕鶴』：異類の者が境界を越えてやって来る物語；境界を越える交感と心象スケッチ―宮澤賢治における他者に開かれる心象スケッチという方法 ほか）
- ２ 境界のうえで踊る子どもたち（子どもと声の力―『風の又三郎』が描く世界の彼方から吹く風と息と声と；子どもの遊びに創造をもたらすメディアの力―子どもに異世界・別世界を開くメディア；境界に生起する「子ども」という多様体―「子どもの発見」をめぐる一八世紀フランス思想の思考実験覚書）
- ３ あちらから贈与の先生がやって来る（境界において動物と子どもと教育とを再考する―人間／非人間からなる教育学の課題；境界を越えて先生がやって来る―純粋な贈与としての教育のはじまり；試論 生命のメタモルフォーゼと世界教育）
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