「多様な教育機会」をつむぐ : ジレンマとともにある可能性
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「多様な教育機会」をつむぐ : ジレンマとともにある可能性
（公教育の再編と子どもの福祉 / 森直人, 澤田稔, 金子良事編著, 1 ; 実践編）
明石書店, 2024.9
- タイトル別名
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多様な教育機会をつむぐ : ジレンマとともにある可能性
- タイトル読み
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タヨウナ キョウイク キカイ オ ツムグ : ジレンマ ト トモ ニ アル カノウセイ
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内容説明・目次
内容説明
「多様な教育機会確保法案」をきっかけに誕生した「多様な教育機会を考える会」（ｒｅｔｈｉｎｋｉｎｇ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ研究会）。教育学、社会学、社会政策・社会保障論などの学際的な研究者と、フリースクールや子どもの貧困対策に尽力する実践者・運動家が結集。現場と理論の架け橋を模索した考察の軌跡。
目次
- 序章 バスに乗る―反復される対立構図を乗り越えるために
- 第１部 「多様な教育機会」を考える―ジレンマの見方（「多様な教育機会」と教育／福祉―ジレンマのなかで、ジレンマと向き合う実践の論理；「無為の論理」再考；教育における緩さとジレンマの意味論―「社会的に公正な教育」の構想とその実践的課題＝可能性）
- 第２部 「多様な教育機会」をつくる―ジレンマのなかの実践（インクルーシブな高等学校づくりにおける実践の端緒―アイデア会議、オンザフライミーティングなどにおける水平型コミュニケーションの可能性について；地方の高校生と都市部の大学生をつなぐ場と機会の創出―バーチャル空間を活用した公設型学習塾の実践の現在地；「居られる」と「学びに向き合う」の狭間で―学習支援・不登校支援・夜間中学の実践から；中学校にサードプレイスを―中学校内居場所の実践；不登校支援の考え方―子どもを中心に考える）
- 第３部 「多様な教育機会」をふり返る―ジレンマの軌跡（教育機会確保法理解のためのガイド；「多様な教育機会を考える会」の歩みをふり返る―座談会：阪南大学あべのハルカスキャンパス）
「BOOKデータベース」 より