貧困化する授業からの反転 : デジタル化と「子ども主体」の偽装を真正の教育へ
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書誌事項
貧困化する授業からの反転 : デジタル化と「子ども主体」の偽装を真正の教育へ
学文社, 2024.11
- タイトル別名
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貧困化する授業からの反転 : デジタル化と子ども主体の偽装を真正の教育へ
- タイトル読み
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ヒンコンカ スル ジュギョウ カラ ノ ハンテン : デジタルカ ト コドモ シュタイ ノ ギソウ オ シンセイ ノ キョウイク エ
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注記
表現種別: テキスト (ncrcontent), 機器種別: 機器不用 (ncrmedia), キャリア種別: 冊子 (ncrcarrier)
収録内容
- GIGAスクールによる画一化と教育の質的貧困化
- デジタル化による教育課程と教育方法の支配の仕組み
- 「令和の日本型学校」の学びとログの問題
- 資質・能力論批判
- ICTの不可能性と現実に出会う授業
- 自由進度学習と「個別最適な学び」論の課題
- 現実を自分たちで探究する
- 読みと対話・討論を巡る教育の軽薄化に対抗する
- 新版「生徒指導提要」とデジタルによる画一化
- 教育におけるAI利用の課題
内容説明・目次
内容説明
デジタル化の落とし穴、ログ収集の危険を検討。個別最適な学びと資質能力論の幻想性を問う。教師の教育活動から思考が奪われ、より一層の画一化が図られる世界に警鐘を鳴らす！
目次
- 第１章 ＧＩＧＡスクールによる画一化と教育の質的貧困化―「令和の日本型学校教育」の歪み
- 第２章 デジタル化による教育課程と教育方法の支配の仕組み
- 第３章 「令和の日本型学校」の学びとログの問題
- 第４章 資質・能力論批判
- 第５章 ＩＣＴの不可能性と現実に出会う授業
- 第６章 自由進度学習と「個別最適な学び」論の課題
- 第７章 現実を自分たちで探究する―情報空間の虚偽を越える
- 第８章 読みと対話・討論を巡る教育の軽薄化に対抗する―国語教育の内容と方法を取り戻す
- 第９章 新版「生徒指導提要」とデジタルによる画一化
- 第１０章 教育におけるＡＩ利用の課題
「BOOKデータベース」 より