学校全体で挑む「誰ひとり」取り残されない学校づくり : すべての子供のウェルビーイングを目指す
著者
書誌事項
学校全体で挑む「誰ひとり」取り残されない学校づくり : すべての子供のウェルビーイングを目指す
明治図書出版, 2024.12
- タイトル読み
-
ガッコウ ゼンタイ デ イドム ダレヒトリ トリノコサレナイ ガッコウズクリ : スベテ ノ コドモ ノ ウェルビーイング オ メザス
大学図書館所蔵 件 / 全33件
-
該当する所蔵館はありません
- すべての絞り込み条件を解除する
この図書・雑誌をさがす
注記
表現種別: テキスト (ncrcontent), 機器種別: 機器不用 (ncrmedia), キャリア種別: 冊子 (ncrcarrier)
参考文献一覧:p222
内容説明・目次
内容説明
戸田市立喜沢小学校、４年間の多様な取り組みに学ぶ「誰ひとり取り残されない」を目指す全プロセス。
目次
- 第１章 スクールワイドＰＢＳの導入と学校の変化（スクールワイドＰＢＳとは；スクールワイドＰＢＳ導入期；スクールワイドＰＢＳにおける実際の取り組み；スクールワイドＰＢＳにおける教員の取り組み）
- 第２章 「行動の三層支援」と教員の指導の変化（「ケース会議」の課題を分析する；サポートミーティングのシステム化；外部連携でさらに質を高める；外部連携による三層支援の成果）
- 第３章 学びの多層型支援とＲＴＩによる個の伸びへの転換（ＲＴＩ（Ｒｅｓｐｏｎｓｅ ｔｏ Ｉｎｔｅｒｖｅｎｔｉｏｎ／Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ）とは；学びの支援を「多層型」に；ＲＴＩミーティング進化期；第一層支援としての個別最適な学び；学校研究としての個別最適な学び全面実施）
- 第４章 多層型支援のための校内支援体制（学校課題研究を軸とした校内組織と働き方改革；「ぱれっとルーム（校内サポートルーム）」の活用；多様性の理解と尊重を育む教育活動；脱・自前主義）
「BOOKデータベース」 より
