学校全体で挑む「誰ひとり」取り残されない学校づくり : すべての子供のウェルビーイングを目指す

Author(s)

    • 戸田市立喜沢小学校 トダシリツ キザワ ショウガッコウ
    • 前川, 圭一郎 マエカワ, ケイイチロウ
    • 藤本, 恵美 フジモト, エミ

Bibliographic Information

学校全体で挑む「誰ひとり」取り残されない学校づくり : すべての子供のウェルビーイングを目指す

戸田市立喜沢小学校著 ; 野口晃菜, 前川圭一郎, 藤本恵美編著

明治図書出版, 2024.12

Title Transcription

ガッコウ ゼンタイ デ イドム ダレヒトリ トリノコサレナイ ガッコウズクリ : スベテ ノ コドモ ノ ウェルビーイング オ メザス

Available at  / 26 libraries

Note

表現種別: テキスト (ncrcontent), 機器種別: 機器不用 (ncrmedia), キャリア種別: 冊子 (ncrcarrier)

参考文献一覧:p222

Description and Table of Contents

Description

戸田市立喜沢小学校、４年間の多様な取り組みに学ぶ「誰ひとり取り残されない」を目指す全プロセス。

Table of Contents

  • 第１章　スクールワイドＰＢＳの導入と学校の変化（スクールワイドＰＢＳとは；スクールワイドＰＢＳ導入期；スクールワイドＰＢＳにおける実際の取り組み；スクールワイドＰＢＳにおける教員の取り組み）
  • 第２章　「行動の三層支援」と教員の指導の変化（「ケース会議」の課題を分析する；サポートミーティングのシステム化；外部連携でさらに質を高める；外部連携による三層支援の成果）
  • 第３章　学びの多層型支援とＲＴＩによる個の伸びへの転換（ＲＴＩ（Ｒｅｓｐｏｎｓｅ　ｔｏ　Ｉｎｔｅｒｖｅｎｔｉｏｎ／Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ）とは；学びの支援を「多層型」に；ＲＴＩミーティング進化期；第一層支援としての個別最適な学び；学校研究としての個別最適な学び全面実施）
  • 第４章　多層型支援のための校内支援体制（学校課題研究を軸とした校内組織と働き方改革；「ぱれっとルーム（校内サポートルーム）」の活用；多様性の理解と尊重を育む教育活動；脱・自前主義）

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Details

  • NCID
    BD09959268
  • ISBN
    • 9784183520142
  • Country Code
    ja
  • Title Language Code
    jpn
  • Text Language Code
    jpn
  • Place of Publication
    東京
  • Pages/Volumes
    223p
  • Size
    19cm
  • Classification
  • Subject Headings
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