クラスがみるみる落ち着く1分間の「教室語り」100 : 名言、エピソードで綴る
著者
書誌事項
クラスがみるみる落ち着く1分間の「教室語り」100 : 名言、エピソードで綴る
明治図書出版, 2025.2
- 高等学校編
- タイトル別名
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1分間の「教室語り」100 : クラスがみるみる落ち着く
- タイトル読み
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クラス ガ ミルミル オチツク 1プンカン ノ キョウシツガタリ 100 : メイゲン エピソード デ ツズル
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注記
表現種別: テキスト (ncrcontent), 機器種別: 機器不用 (ncrmedia), キャリア種別: 冊子 (ncrcarrier)
内容説明・目次
内容説明
学級経営に効く珠玉のお話を月ごとに計１００本。名言、エピソードで綴る。大事な話が“お説教”にならず、生徒の心の中にスッと染みる。
目次
- Ａｐｒｉｌ ４（備えることの大切さを伝えたい場面で 準備の大切さ；何かに臨むときの気持ちのもち方を伝えたい場面で 前向きな言葉を声に出す ほか）
- Ｍａｙ ５（スマホで無駄な時間を過ごさせたくない場面で 他者との遭遇は思考のチャンス；リーダーの役割について理解してほしい場面で 「半歩前」を進むリーダー ほか）
- Ｊｕｎｅ ６（日常楽な選択ばかりすることを戒めたい場面で 人生は下りのエスカレーター；アイデンティティ形成について考えさせたい場面で 「本当の自分」とは何か ほか）
- Ｊｕｌｙ ７（恋愛は異質な体験と伝えたい場面で 恋愛をするということ；お金を稼ぐことに囚われなくてよいと伝えたい場面で お金以外の資本 ほか）
- Ｓｅｐｔｅｍｂｅｒ ９（生徒が自身の可能性を狭めてしまっている場面で 学びの限定を解除する；仕事は自分に合わせてくれないことを伝えたい場面で 「自分に合った仕事」はない ほか）
- Ｏｃｔｏｂｅｒ １０（生徒が学ぶ意欲を失くしかけている場面で 真の学びには理系も文系もない；自ら調べることで正しい理解につなげてほしい場面で 「情報化社会」の実体 ほか）
- Ｎｏｖｅｍｂｅｒ １１（生徒がまわりの意見に振り回され自分を見失いがちな場面で まずは自分で考え、やってみる；愛する人を失う悲しみの乗り越え方を考えてほしい場面で 喪失による精神の成熟 ほか）
- Ｄｅｃｅｍｂｅｒ １２（１人の時間をうまく活用してほしいと伝えたい場面で １人の時間を特別なものに；サブカルチャーから学びへとつなげたい場面で 消費者からオタクに ほか）
- Ｊａｎｕａｒｙ １（読書を通じた人間形成について伝えたい場面で 本を読むことの価値；大学で何を学ぶかを知ってほしい場面で 大学とはどういうところか ほか）
- Ｆｅｂｒｕａｒｙ ２（失敗を恐れずチャレンジしてほしいと伝えたい場面で 失敗が連れてくるもの；学校教育での学びがすべてではないことを伝えたい場面で 「学び」は終わらない ほか）
「BOOKデータベース」 より
