子どもの考えから始める理科授業のデザイン
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子どもの考えから始める理科授業のデザイン
学校図書, 2025.2
- タイトル読み
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コドモ ノ カンガエ カラ ハジメル リカ ジュギョウ ノ デザイン
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注記
表現種別: テキスト (ncrcontent), 機器種別: 機器不用 (ncrmedia), キャリア種別: 冊子 (ncrcarrier)
参考文献あり
内容説明・目次
目次
- 第１章 子どもに求められる現代の学力観（理科教育における学力観としての科学リテラシー（森本信也）；理科授業におけるメタ認知と学習の振り返り（小野瀬倫也） ほか）
- 第２章 理科の学力を伸長させる指導と評価（現代の学習論―構成主義的学習論―（森本信也）；子どもが構成する考え―プリコンセプション―（森本信也） ほか）
- 第３章 子どものプリコンセプションを理科授業のデザインへ生かす視点（科学概念構築を支援する認識論的Ｖｅｅ地図（佐藤寛之）；認識論的Ｖｅｅ地図をもとにしたメタ認知の活性化（佐藤寛之） ほか）
- 第４章 理科授業のデザイン―教授・学習プロセスマップによる実践―（プロセスマップとは？（小野瀬倫也）；教材研究としての活用とその実践（佐藤寛之） ほか）
- 第５章 教授・学習プロセスマップを活用した生活科・理科授業（小学校生活科 第１学年「かぜとあそぼう」（岸野はるか）；小学校理科 第３学年「音の性質」（石川正明） ほか）
「BOOKデータベース」 より
