一教師による次期学習指導要領への提言 : 子どもの文脈に立ち返る
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一教師による次期学習指導要領への提言 : 子どもの文脈に立ち返る
東洋館出版社, 2025.3
- タイトル読み
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イチ キョウシ ニ ヨル ジキ ガクシュウ シドウ ヨウリョウ エノ テイゲン : コドモ ノ ブンミャク ニ タチカエル
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注記
表現種別: テキスト (ncrcontent), 機器種別: 機器不用 (ncrmedia), キャリア種別: 冊子 (ncrcarrier)
参考文献: p200-201
内容説明・目次
内容説明
文部科学大臣による諮問を受け、子どもの学びと授業の姿を考える！改訂のキーワードの裏側に隠された「意味」を捉える！
目次
- 第１章 教師自身の主体性（教師自身が主体性を取り戻す；目の前の子どもにとっての「意味」を考える ほか）
- 第２章 教育観の転換こそが急務（自身の教育観を見つめ直す；その子の世界観から見る（子ども観） ほか）
- 第３章 授業をどのように創るか（教師としてやるべきこと、あえて行わないことを整理する；デジタルのメリットとデメリットを考える ほか）
- 第４章 学校文化を変える（文化は創り出すもの；主任教諭に具体的な役割を示す ほか）
「BOOKデータベース」 より