それでも、彼女は学校へ : エチオピア村落の教育とジェンダー
著者
書誌事項
それでも、彼女は学校へ : エチオピア村落の教育とジェンダー
風響社, 2025.2
- タイトル別名
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それでも彼女は学校へ : エチオピア村落の教育とジェンダー
- タイトル読み
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ソレデモ、カノジョ ワ ガッコウ エ : エチオピア ソンラク ノ キョウイク ト ジェンダー
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注記
表現種別: テキスト (ncrcontent), 機器種別: 機器不用 (ncrmedia), キャリア種別: 冊子 (ncrcarrier)
博士学位請求論文「エチオピア農村に生きる女性のライフストーリー : 近代学校教育の受容と解釈」(京都大学, 2016年) を加筆・修正したもの
参考文献: p241-255
内容説明・目次
内容説明
切実な「学び」の希求。結婚や出産を経て学校へ通い始めた彼女たち―その実像は教育を通した自立というストーリーではなく、抑圧の日常から「明日」へという選択の「多様な束」であった。「自律と依存」「伝統と近代」といった二項対立を超え、「持続可能な自律」を目指す生き方を描く。
目次
- 序論 アフリカの女性の生き方と学校教育
- 第一章 変わりゆく村
- 第二章 教育開発の展開
- 第三章 進学か結婚か
- 第四章 女性性の再構築―娘を学ばせた女のライフストーリー
- 第五章 時代による差異のはざまで―女性教員のライフストーリー
- 第六章 結婚後の就学―学校に通う母親たちのライフストーリー
- 結論 教育を求める女性たちの関係的自律性
「BOOKデータベース」 より
