社会科教育からのケイパビリティ・アプローチ : ペダゴジー,再文脈化,エージェンシー
著者
書誌事項
社会科教育からのケイパビリティ・アプローチ : ペダゴジー,再文脈化,エージェンシー
風間書房, 2025.3
- タイトル別名
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社会科教育からのケイパビリティアプローチ : ペダゴジー再文脈化エージェンシー
ケイパビリティ・アプローチ : 社会科教育からの
Capabilities approach
- タイトル読み
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シャカイカ キョウイク カラ ノ ケイパビリティ・アプローチ : ペダゴジー,サイブンミャクカ,エージェンシー
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注記
表現種別: テキスト (ncrcontent), 機器種別: 機器不用 (ncrmedia), キャリア種別: 冊子 (ncrcarrier)
その他のタイトルはブックジャケットによる
英文目次あり
文献あり
収録内容
- ジオ・ケイパビリティ・プロジェクトの経緯と本書の構成 / 志村喬 [著]
- 力強い学問的知識に基づいた地理的探究を行う地理ESD授業 / 永田成文 [著]
- ジオ・ケイパビリティ・プロジェクト第3段階の教材開発 / 秋本弘章 [著]
- 歴史授業におけるレリバンスの構築とケイパビリティ / 二井正浩 [著]
- ケイパビリティ拡張を目指した教職大学院での授業の試み / 茨木智志 [著]
- 社会科地理的分野および「地理総合」と力強いペダゴジーとの親和性 / 井田仁康 [著]
- 開発研究期の高校「地理総合」を学習者はどのように評価しているか / 志村喬 [著]
- 開発研究期の高校「地理総合」を授業者はどのように実践してきたのか / 高木優 [著]
- 公民教育におけるケイパビリティ・アプローチの検討 / 鈴木隆弘 [著]
- 地理教育における「知識」の接続 / ティネ・ベネカー [著]
- 法的ケイパビリティと法教育 / 中平一義 [著]
- 社会正義を超えて / 広瀬悠三 [著]
- 欧州の研究動向にみる地理教師のエージェンシーと再文脈化 / 伊藤直之 [著]
- ケイパビリティ・アプローチから教育の在り方を考える / 金玹辰 [著]
- 本研究の成果と課題 / 伊藤直之, 金玹辰, 山本隆太 [著]
内容説明・目次
内容説明
ケイパビリティ教育論の第二弾。社会科教師は何を、どのように教えるべきか。児童生徒のエージェンシーを育成するために、社会科教師は知識を再文脈化し、ペダゴジー（教授論）を駆使して授業を実践し、省察する。本書は、前著につづく国際的なジオ・ケイパビリティ・プロジェクトにもとづく日本の社会科教育の国際発信であるとともに、教育研究の将来を展望する書である。
目次
- 序章 ジオ・ケイパビリティ・プロジェクトの経緯と本書の構成―日本の社会科教育からの発信―
- 第１部 授業・教材開発編（力強い学問的知識に基づいた地理的探究を行う地理ＥＳＤ授業―中学校社会科地理的分野における地誌的学習を事例として―；ジオ・ケイパビリティ・プロジェクト第３段階の教材開発―食料問題に関するヴィネットをもとに―；歴史授業におけるレリバンスの構築とケイパビリティ―ＵＣＬ；Ｃｅｎｔｒｅ ｆｏｒ Ｈｏｌｏｃａｕｓｔ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎの授業プラン群を事例に；ケイパビリティ拡張を目指した教職大学院での授業の試み―地域の社会科教育実践史の活用を通して）
- 第２部 カリキュラム開発編―「地理総合」「公共」―（社会科地理的分野および「地理総合」と力強いペダゴジーとの親和性；開発研究期の高校「地理総合」を学習者はどのように評価しているか―大学生へのインタビュー調査からみえる地理学習の意義―；開発研究期の高校「地理総合」を授業者はどのように実践してきたのか―神戸大学附属中等教育学校の実践記録から―；公民教育におけるケイパビリティ・アプローチの検討―新科目「公共」の成立を契機として）
- 第３部 理論考究論―ケイパビリティ・アプローチと国際教育動向―（地理教育における「知識」の接続―ＧｅｏＣａｐａｂｉｌｉｔｉｅｓの観点からの考察―；法的ケイパビリティと法教育―教師の力量形成のために―；社会正義を超えて―ジオ・ケイパビリティを保障する地理教育のポテンシャル―；欧州の研究動向にみる地理教師のエージェンシーと再文脈化；ケイパビリティ・アプローチから教育の在り方を考える―ウェルビーイングとエージェンシーを踏まえて）
- 終章 本研究の成果と課題
「BOOKデータベース」 より