子ども主体ではじめよう!学校全体で取り組む多層型SSTソーシャルスキルトレーニング : 気になる子が複数いる学級・学校が変わる

著者

書誌事項

子ども主体ではじめよう!学校全体で取り組む多層型SSTソーシャルスキルトレーニング : 気になる子が複数いる学級・学校が変わる

野口晃菜, 半田健, 新川広樹編著

中央法規出版, 2025.4

タイトル別名

子ども主体ではじめよう!学校全体で取り組む多層型SST

タイトル読み

コドモ シュタイ デ ハジメヨウ!ガッコウ ゼンタイ デ トリクム タソウガタ SST ソーシャル スキル トレーニング : キ ニ ナル コ ガ フクスウ イル ガッキュウ・ガッコウ ガ カワル

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注記

表現種別: テキスト (ncrcontent), 機器種別: 機器不用 (ncrmedia), キャリア種別: 冊子 (ncrcarrier)

引用文献あり

内容説明・目次

内容説明

ＳＳＴの基本的な考え方から、具体的なプログラム、学校で導入するときの進め方、ポイントがわかる！ＳＳＴが必要なのは「気になる子ども」だけ？そのＳＳＴ、子どもの意見を聞いていますか？ＳＳＴをバージョンアップ！すべての子どもへのＳＳＴ（第１層支援）と特定の子どもへのＳＳＴ（第２層支援）を組み合わせることをおすすめします！

目次

  • 第１章　大人都合のＳＳＴから子ども主体のＳＳＴへ（ＳＳＴ実施の際に陥りやすい３つの罠；学校全体でＳＳＴを導入するときのポイント）
  • 第２章　すべての児童生徒に対するＳＳＴ―第１層支援（ＳＳＴの基本的な考え方；ＳＳＴの技法とその原理　ほか）
  • 第３章　特定の児童生徒に対するＳＳＴ―第２層支援（第２層支援の対象；欠如タイプに応じた支援の概要　ほか）
  • 第４章　学校におけるＳＳＴ導入の実際（学校全体でＳＳＴを導入するとき；すべての児童生徒に対するＳＳＴ　ほか）
  • 第５章　特色のあるＳＳＴの実践事例（へき地・小規模の中学校における実践；特別支援学校高等部における実践　ほか）

「BOOKデータベース」 より

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