アオアシに学ぶ「答えを教えない」教え方 : 自律的に学ぶ個と組織を育む「お題設計アプローチ」とは
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アオアシに学ぶ「答えを教えない」教え方 : 自律的に学ぶ個と組織を育む「お題設計アプローチ」とは
小学館, 2025.4
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アオアシに学ぶ「答えを教えない」教え方 : 自律的に学ぶ個と組織を育む「お題設計アプローチ」とは
アオアシに学ぶ答えを教えない教え方 : 自律的に学ぶ個と組織を育むお題設計アプローチとは
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アオアシ ニ マナブ コタエ オ オシエナイ オシエカタ : ジリツテキ ニ マナブ コ ト ソシキ オ ハグクム オダイ セッケイ アプローチ トワ
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Note
表現種別: テキスト (ncrcontent), 機器種別: 機器不用 (ncrmedia), キャリア種別: 冊子 (ncrcarrier)
Description and Table of Contents
Description
たいていの人は、それまで「教わる側」だったのが、どこかのタイミングで突然「教える側」になります。そのとき一体どうすればよいのか…
Table of Contents
- 第１章 お題設計アプローチ「個の育成」編（お題設計アプローチ；同じことの反復練習はしない「変動学習」）
- 第２章 チームの成長ステージ（「個か組織か」から「個を活かす組織」へ；今いるメンバーで大金星を挙げる「チームの成長ステージ」 ほか）
- 第３章 お題設計アプローチ「組織の育成」編（チーム化を促すお題の設計；チームの範囲はどこまでか ほか）
- 第４章 ファシリテーター型リーダーシップ（「ファシリテーション＝会議の進行スキル」ではない；自律を促す「愚者風リーダーシップ」 ほか）
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