ウェルビーイングなクラスをつくる学級担任のための9つのアプローチ
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ウェルビーイングなクラスをつくる学級担任のための9つのアプローチ
明治図書出版, 2025.2
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ウェルビーイングなクラスをつくる学級担任のための9つのアプローチ
WELLBEING
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ウェルビーイング ナ クラス オ ツクル ガッキュウ タンニン ノ タメ ノ ココノツ ノ アプローチ
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Note
表現種別: テキスト (ncrcontent), 機器種別: 機器不用 (ncrmedia), キャリア種別: 冊子 (ncrcarrier)
参考文献: p140-143
表紙に「先生も子どもも笑顔になる学級づくりガイド」とあり
Description and Table of Contents
Description
先生も子どもも笑顔になる学級づくりガイド。
Table of Contents
- Ｐｒｏｌｏｇｕｅ ウェルビーイングな学校環境づくりを目指して
- １ ウェルビーイングなクラスをつくる５つのヒント（ウェルビーイングなクラスって、どんなクラス？；子どものサイン、気づいてる？；子どもをほめるとき、叱るとき、どうしてる？；子どもと本音トーク、出来てる？；アセスメントに基づいた子ども面接、ちゃんと出来てる？）
- ２ クラス集団対応の悩みを解決する５つのアプローチ（グループワークトレーニング 学級担任として何をすべきか分からない；ソーシャルスキルトレーニング 他者とのトラブルが絶えない；ピア・サポート 子ども同士が仲良く出来ない；コーチング 規律正しいクラスに出来ない；ナッジ クラスの環境が良くない・子どもの自発性が低い）
- ３ 個別対応のための４つのアプローチ（ブリーフセラピー 教師自身や子ども自身の悩みを解決出来ない；来談者中心療法 子ども対応や保護者対応が出来ない；論理療法・認知行動療法 思い込みが強く問題行動が多くて困る；マインドフルネス・セルフコンパッション 迷惑をかけられている周りの子どもへの対応が分からない）
- 付録
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