CiNii 図書 - ウェルビーイングなクラスをつくる学級担任のための9つのアプローチ

著者

ウェルビーイングなクラスをつくる学級担任のための9つのアプローチ

岡田倫代, 柴英里, 野中陽一朗著

明治図書出版, 2025.2

タイトル別名

ウェルビーイングなクラスをつくる学級担任のための9つのアプローチ

WELLBEING

表現種別: テキスト (ncrcontent), 機器種別: 機器不用 (ncrmedia), キャリア種別: 冊子 (ncrcarrier)

参考文献: p140-143

表紙に「先生も子どもも笑顔になる学級づくりガイド」とあり

内容説明

先生も子どもも笑顔になる学級づくりガイド。

Ｐｒｏｌｏｇｕｅ　ウェルビーイングな学校環境づくりを目指して
１　ウェルビーイングなクラスをつくる５つのヒント（ウェルビーイングなクラスって、どんなクラス？；子どものサイン、気づいてる？；子どもをほめるとき、叱るとき、どうしてる？；子どもと本音トーク、出来てる？；アセスメントに基づいた子ども面接、ちゃんと出来てる？）
２　クラス集団対応の悩みを解決する５つのアプローチ（グループワークトレーニング　学級担任として何をすべきか分からない；ソーシャルスキルトレーニング　他者とのトラブルが絶えない；ピア・サポート　子ども同士が仲良く出来ない；コーチング　規律正しいクラスに出来ない；ナッジ　クラスの環境が良くない・子どもの自発性が低い）
３　個別対応のための４つのアプローチ（ブリーフセラピー　教師自身や子ども自身の悩みを解決出来ない；来談者中心療法　子ども対応や保護者対応が出来ない；論理療法・認知行動療法　思い込みが強く問題行動が多くて困る；マインドフルネス・セルフコンパッション　迷惑をかけられている周りの子どもへの対応が分からない）
付録

「BOOKデータベース」より