理学療法士・作業療法士・看護師を目指す人のための 教育学入門
著者
書誌事項
理学療法士・作業療法士・看護師を目指す人のための 教育学入門
ジダイ社, 2025.3
- タイトル読み
-
リガク リョウホウシ・ サギョウ リョウホウシ・ カンゴシ オ メザスヒトノタメノキョウイクガクニュウモン
大学図書館所蔵 全7件
  青森
  岩手
  宮城
  秋田
  山形
  福島
  茨城
  栃木
  群馬
  埼玉
  千葉
  東京
  神奈川
  新潟
  富山
  石川
  福井
  山梨
  長野
  岐阜
  静岡
  愛知
  三重
  滋賀
  京都
  大阪
  兵庫
  奈良
  和歌山
  鳥取
  島根
  岡山
  広島
  山口
  徳島
  香川
  愛媛
  高知
  福岡
  佐賀
  長崎
  熊本
  大分
  宮崎
  鹿児島
  沖縄
  韓国
  中国
  タイ
  イギリス
  ドイツ
  スイス
  フランス
  ベルギー
  オランダ
  スウェーデン
  ノルウェー
  アメリカ
この図書・雑誌をさがす
注記
表現種別: テキスト (ncrcontent), 機器種別: 機器不用 (ncrmedia), キャリア種別: 冊子 (ncrcarrier)
内容説明・目次
目次
- 第1講 教育の定義
- 第2講 人間性の座、「知・情・意」の働き
- 第3講 人間形成の産屋、家庭教育
- 第4講 生きる力、資質・能力の三つの柱
- 第5講 学習の原理
- 第6講 聖徳太子十七条の憲法にみる人間性の善と悪
- 第7講 貝原益軒の「醫箴」と『養生訓』
- 第8講 二宮尊徳の人格形成と実学思想
- 第9講 人類の教師ソクラテスと医学の祖ヒポクラテス
- 第10講 人間形成における“もの”と“こころ”
- 第11講 学習指導の三形態
- 第12講 人間形成に関する箴言を活用したグループ学習
- 第13講 『塵劫記』の「三容器の協力関係」
- 第14講 「田定規」を作図し論理的・科学的思考力を鍛える
- 第15講 評価の方法
- 第16講 人間形成に関する学生の考察
「BOOKデータベース」 より