「いじめ防止対策」から学校をつくりなおす : 「調査」は対話のはじまり
著者
書誌事項
「いじめ防止対策」から学校をつくりなおす : 「調査」は対話のはじまり
かもがわ出版, 2025.8
- タイトル別名
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いじめ防止対策から学校をつくりなおす : 調査は対話のはじまり
- タイトル読み
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イジメ ボウシ タイサク カラ ガッコウ オ ツクリナオス : チョウサ ワ タイワ ノ ハジマリ
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注記
表現種別: テキスト (ncrcontent), 機器種別: 機器不用 (ncrmedia), キャリア種別: 冊子 (ncrcarrier)
その他の著者: 高橋直紹, 松本潤子, 渡邊充佳, 古豊慶彦
内容説明・目次
内容説明
生きづらくても「明けない夜はない」。苦しむ子どものために、大人たちにできることは何か。
目次
- 第１部 教育学的な視点で「いじめ問題」を考え直す（現場に「対話」がない制度改革でいいのか；第三者調査を「対話」のはじまりにする）
- 第２部 子どもの仲間づくり、大人の関係づくりを考える（「先生、あのさぁ」という風景―ともに解決するクラス作り；いじめを受けた子どものその後―謝罪の会で済ませない；背景や加害児童生徒をどう調査するか―第三者委員の実感；「外から来た人」だからできること―スクールソーシャルワーカーの役割）
- 第３部 これからの「重大事態」対応のあり方を考える（法令・ガイドラインで解消しない困難ととまどい；いじめ防止対策を進めるための条件整備の課題；今ある「重大事態対応」の枠組みを使ってできること；救えなかった「いのち」からの問いをどう引き受けるのか；被害にあった子どもの側から学校に望むこと）
- 第４部 これからのいじめ防止策に求められること（「対話」のための公教育の条件整備はどうあるべきか；子どもたちの自立支援の再出発に）
「BOOKデータベース」 より