主体的な学び手を育てる国語授業
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書誌事項
主体的な学び手を育てる国語授業
東洋館出版社, 2025.8
- タイトル別名
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主体的な学び手を育てる国語授業 : 学びがつながる授業づくり
- タイトル読み
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シュタイテキナ マナビテ オ ソダテル コクゴ ジュギョウ
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注記
表現種別: テキスト (ncrcontent), 機器種別: 機器不用 (ncrmedia), キャリア種別: 冊子 (ncrcarrier)
奥付の責任表示: 編著者全国国語授業研究会, 筑波大学附属小学校国語研究部
内容説明・目次
内容説明
「主体的な学び手を育てる」って具体的にどういうこと？豊富な実践例から学ぶ、子どもと創るこれからの国語授業。
目次
- １章 提案授業―写真と授業記録で見る 主体的な学び手を育てる国語授業（提案授業３年 文学「モチモチの木」；提案授業５年 説明文「言葉の意味が分かること」；座談会）
- ２章 定番教材で考える 子どもと創る授業実践―主体的な学び手を育てる国語授業とは（１年（文学）「スイミー」テーマ：子どもの困り方に寄り添う国語授業づくり；１年（説明文）「いろいろなふね」テーマ：「比べる」ことで想像を広げ、主体性を高める；２年（文学）「お手紙」テーマ：〈問い〉を手がかりに主体的な学び手を育てる；２年（説明文）「さけが大きくなるまで」テーマ：リフレクション型国語科授業の展開―遊びながら学び、学びながら遊ぶ；２年（説明文）「紙コップ花火の作り方／おもちゃの作り方をせつめいしよう」テーマ：日常生活で発揮できる学びを ほか）
「BOOKデータベース」 より