CiNii 図書 - 信頼ベースの学級づくりの理論と実践 : 子どもの幸せを生み出す : 子どもの自尊感情と集団の心理的安全性を育む「勇気づけ教育」

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信頼ベースの学級づくりの理論と実践 : 子どもの幸せを生み出す : 子どもの自尊感情と集団の心理的安全性を育む「勇気づけ教育」

久我直人著

ふくろう出版, 2025.10

タイトル読み: シンライベースノガッキュウズクリノリロントジッセン : コドモノシアワセオウミダス : コドモノジソンカンジョウトシュウダンノシンリテキアンゼンセイオハグクムユウキズケキョウイク

表現種別: テキスト (ncrcontent), 機器種別: 機器不用 (ncrmedia), キャリア種別: 冊子 (ncrcarrier)

参考文献: p125

第１章　学校教育の課題の構造的な整理と求められる解決のアプローチ（学校教育の機能と子どもたちに育みたい力；子どもにとって「学校で学ぶことの意味」と「生きる力」　ほか）
第２章　子どもの内面と行動の構造に適合した「効果のある指導」（子どもの内面と行動の構造と「効果のある指導」；子どもの内面と行動の構造とその構造に基づく「効果のある取組」　ほか）
第３章　優れた教師の省察力（せいさつりょく）（教師の専門性の中心概念である「省察力（せいさつりょく）」；省察の過程〈気づき〉⇒〈分析〉⇒〈打開策の生成〉　ほか）
第４章　特別な配慮、支援が必要な子どもへの対応と育まれる寛容性（特別な配慮、支援を必要とする子どもへの対応と支持的学級文化づくり；互いの得意と苦手の相互理解を促す「合理的配慮」という概念　ほか）

「BOOKデータベース」より